Le programme d'autonomisation des étudiants Khalifa (Aqdar) a lancé l'initiative des jeux de sensibilisation électroniques en collaboration avec plus de 40 entités privées et publiques. Les institutions ont organisé des séminaires, des forums et des réunions pour discuter et suivre le développement du projet. Les parents, les professeurs de l'école et les policiers ont reçu des cours de formation, des conférences et des ateliers pour en savoir plus sur l'initiative et sur la façon de soutenir les élèves.

Le Khalifa Empowerment Program a décrit un processus de développement de jeux vidéo pour garantir que les jeux soient à la fois divertissants et éducatifs pour différents groupes d'âge d'élèves. Tout d'abord, les étudiants ont été interrogés pour déterminer les jeux vidéo qu'ils trouvaient les plus attrayants. Ensuite, des prototypes de jeux vidéo ont été testés. Après avoir déterminé les âges ciblés, le contenu pédagogique et les résultats d'apprentissage souhaités, la conception du jeu a été affinée en collaboration avec des psychologues et des scénaristes. Les psychologues et les scénaristes ont veillé à ce que le contenu éducatif soit introduit de manière transparente dans le gameplay. Enfin, des jeux ont été testés et évalués avec les élèves. Le programme comptait 40 groupes de discussion avec un total de 1,200 XNUMX étudiants. Le programme a été mis en œuvre à plus petite échelle dans une école et progressivement étendu pour inclure toutes les écoles et tous les niveaux à l'échelle de la ville.

Au lieu de développer les jeux à partir de zéro, le Khalifa Empowerment Program a réduit les coûts en utilisant un moteur de jeu, un logiciel qui utilise des modèles pour permettre aux développeurs de créer des jeux plus rapidement et plus efficacement. De cette façon, les développeurs pourraient se concentrer sur le jeu et inclure plus de contenu éducatif et de sensibilisation. 200,000 XNUMX $ ont été alloués au développement de jeux vidéo et aux ressources humaines.